להיות סטודנט מחונן מגיע עם מערכת ייחודית של בעיות והטבות. ישנן מספר דרכים שבהן תלמידים מחוננים יכולים להתמודד ולהתמודד עם היותם התלמידים הטובים ביותר שהם יכולים להיות. תלמידים מחוננים יכולים להשיג הצלחה ולצבור ביטחון רב יותר על ידי הבנת עצמם ויכולותיהם שלהם, לימוד אינטראקציה טובה יותר עם מורים ותלמידים אחרים וניהול עצמם בכיתה.
צעדים
חלק 1 מתוך 3: הצטיינות באקדמאים
שלב 1. הישאר ממוקד
לא משנה כמה כישרונות, תחומי עניין או חובות יש לך, אל תאפשר לעצמך לאבד את המיקוד ביעדים שלך.
- העדיפו את המטרות שלכם ותחליטו מהן החשובות ביותר ואולי יצטרכו הכי הרבה זמן בהתחשב ביעדים ארוכי הטווח שלכם.
- תכנן מראש ונהל את הזמן שלך כך שתוכל לאזן את כל ההתחייבויות שלך. זכור, אתה לא יכול לעשות הכל!
- זהה בבירור מה אתה רוצה להשיג ואז מצא אנשים, כגון מורים, יועצי הדרכה ופרופסורים במכללה, שיכולים לעזור לך לפתח תוכנית צעד אחר צעד.
שלב 2. ערוך רשימה של מטרות לטווח קצר וארוך טווח
זה יעזור לך להישאר ממוקד בסדר העדיפויות שלך. עשה זאת על ידי עריכת רשימה ולאחר מכן דירוג אילו מטרות חשובות לך ביותר וכיצד אתה חושב שתוכל להשיג אותן. שקול את השאלות הבאות בעת יצירת הרשימה שלך:
- מה אתה רוצה להשיג השנה מבחינת הלימודים והצמיחה האינטלקטואלית שלך?
- אם אתה בחטיבת הביניים, לאן אתה רוצה ללכת לתיכון?
- אם אתה בתיכון, מה אתה רוצה לעשות לאחר סיום הלימודים? אם אתה רוצה להקים עסק או ללכת ישר לעבודה, התחל לחשוב על זה כבר עכשיו והזמין מורה. אם אתה מתכנן ללמוד במכללה או בבית הספר הטכני, שקול איזה בית ספר יהיה הטוב ביותר לנתיב הקריירה שבחרת ולתוכניות ארוכות הטווח שלך. ראו את דירוג המכללות כדרך להעריך תוכניות ספציפיות.
שלב 3. חפש מנטורים
חיבור עם מישהו בתחום שאתה מעוניין בו יכול לעזור לך להישאר נרגש מלמידה, וחונך טוב יכול גם לעזור לך למצוא הזדמנויות מאתגרות. מנטור יכול להיות כל אחד ממורה אשר נותן לך השראה ועד בעל עסק, מדען, סופר או פרופסור המלמד נושא שאתה אוהב. פנה למישהו שהעבודה שלו משמעותית עבורך והתחל בשיחה. שניכם יכולים ללמוד משהו אחד מהשני.
דרכים טובות לפגוש מנטורים כוללות ישיבה בשיעורים במכללה, השתתפות בסדנאות או אירועים בקהילה שלך, ביצוע עבודות התנדבות או אפילו שליחת מייל עם כמה שאלות מתחשבות למומחה בתחום שבחרת
שלב 4. פיתוח מוסר עבודה טוב
זכור, זה שאתה מוכשר לא אומר שאתה צריך לעבוד פחות. עליך לעשות כמיטב יכולתך כדי לתעל את המתנות שלך ואת האנרגיות שלך, כך שתוכל להצליח ולהשיג את מטרותיך לטווח הקצר והארוך. עשה זאת על ידי התחייבות למצוינות בכל מה שאתה עושה.
שלב 5. הישאר מאתגר והיה פרואקטיבי בנוגע לחינוך שלך
דבר עם ההורים והמורים שלך על מה שאתה יכול לעשות כדי להישאר מאתגר או להתקדם. ברוב המקרים, הם ישמחו לעזור לך למצוא עבודה מרתקת ומאתגרת. בנוסף, יש דברים אחרים שאתה יכול לעשות:
- טיפחו את המתנה שלכם. אם אתה מעוניין או מצטיין בנושא כזה או אחר, וודא שאתה עושה כל שביכולתך כדי לחדד את היכולות שלך בנושא זה.
- שוחח עם מורים על שיעורי הצטיינות, השמה מוקדמת (AP) או שיעורי בקרה בינלאומיים (IB) בתחום ספציפי שאתה אוהב. בקר באתר IB בכתובת https://www.ibo.org למידע נוסף. בקר באתר מועצת המכללות AP בכתובת https://apstudent.collegeboard.org/apcourse למידע נוסף על קורסים שעשויים להיות מוצעים בבית הספר שלך.
- גלה אם יש מכללה או אוניברסיטה באזור שלך שמזמינים סטודנטים מחוננים לקחת או לשבת בקורסי מכללה.
- אל תתעלם מעבודתך בנושאים אחרים. כל השיעורים שלך חשובים בטיפוח אינטלקט מפותח.
- שאל שאלות בכיתה אם אתה מבולבל או רוצה לדעת יותר.
שלב 6. נהל את הפרפקציוניזם שלך
הימנע מהפיתוי להשיג שלמות בכל מה שאתה עושה. השלמות תפריע לך ותערער את היכולת שלך לאזן את המטרות השונות שיש לך.
- דע מתי להפסיק משימה או משימה מסוימת.
- התאם את מחויבות הזמן לערך המטלות. אל תבזבז 5 שעות על מתאר מושלם של פרק ספרי לימוד בהיסטוריה במקום ללמוד למבחן הכימיה שלך שתיקח למחרת.
- תהנה מהתהליך, לא מהמוצר המושלם. מטרת החינוך היא ללמוד ולפתח את השכל שלך, לא להשיג שלמות בכל מטלה או בכל שיעור.
שלב 7. נסה לא להיות אובססיבי לציונים
זה שאתה מוכשר לא אומר שאתה צריך לעשות A בכל נושא בכל יום. זכור, יש אנשים המחוננים בפעילויות או נושאים מסוימים, ואף אחד אינו מושלם. המטרה שלך צריכה להיות צמיחה והבנה אינטלקטואלית, לא ציונים מושלמים.
שלב 8. בצע פעילויות חוץ -לימודיות המתאימות לתחומי העניין שלך
השיעורים אינם המקום היחיד לצבור ידע חדש ולחדד את כישוריך. שקול להירשם למועדונים, אירועים או פעילויות התומכות באינטרסים שלך. בנוסף ללמידת דברים חדשים, תהיה לך הזדמנות להכיר אנשים החולקים את התשוקה שלך.
לדוגמה, אם אתה אוהב מתמטיקה, תוכל להצטרף למועדון מתמטיקה המשתתף בתחרויות. אם אתה אמן, חפש אירועים וסדנאות לאמנים צעירים במוזיאון האמנות המקומי שלך או במרכז הקהילתי
חלק 2 מתוך 3: התמודדות עם עמיתיך ומוריך
שלב 1. היו צנועים, תומכים ועוזרים
נסה תמיד להיות צנוע בכל הנוגע ליכולות שלך ולעזור לאחרים. היו מודל לתלמידים מחוננים אחרים כיצד עליהם להתייחס לאחרים.
- עזור או חונך חברים ועמיתים הנאבקים או זקוקים לעזרה.
- היו תומכים באחרים בעבודתם האקדמית או במאמץ להתגבר על המגבלות שלהם.
- הימנע מלהציק לאנשים או לעשות בדיחות על יכולותיהם של אחרים.
- אל תתגאה או יהיר לגבי היכולות שלך כאשר אתה מתמודד עם תלמידים אחרים.
שלב 2. הימנע מלראות הכל כתחרות או הזדמנות להוכיח את עצמך
התייחסו לפעילויות אינטלקטואליות כהזדמנויות ללמוד, לצמוח ולטפח שיתוף פעולה. התחרות אמנם טובה, אך אם לוקחים אותה רחוק מדי, היא עלולה ליצור קונפליקט ולנכור אותך מאנשים אחרים. עדיף לראות בפעילויות אקדמיות - שיעורי בית, מבחנים, כתיבת עבודות - הזדמנויות לטפח מתנות משלך, במקום לנצח או להתחרות באנשים אחרים.
שלב 3. הקיף את עצמך עם עמיתים בעלי שאיפות ותחומי עניין דומים
נסה למצוא חברים החולקים את מחויבותך לידע ולטיפוח המתנות שלך. הימנע מקשרים חברתיים שגורמים לך להרגיש גרוע עם עצמך, לגרום לאחרים להרגיש רע עם עצמם או להוביל אותך לפעילויות הפוגעות ביעדיך בחיים ובתור סטודנט.
אתה עשוי גם למצוא את זה מועיל ומאתגר ליצור קשר עם אנשים המחוננים בתחומים שונים מעצמך. לדוגמה, אם יש לך מתנה לכתיבה אך נאבקת בכימיה, חפש חברים המצטיינים במדעים. ההתלהבות שלהם עשויה לעודד את האינטרס שלך ולעזור לך להתגבר על האתגרים שלך
שלב 4. עבד ותקשר עם המורים שלך על החינוך שלך
הדרך הטובה ביותר לטפח מערכת יחסים בריאה עם המורה שלך היא לדבר איתם על נושאים הנוגעים לחינוך שלך. עשו זאת בצורה מנומסת כך שהמורה יוכל לראות שאתם עוסקים בחינוך שלכם ורוצים לקחת בו תפקיד יזום.
- שוחח עם המורים שלך על תחומים שאתה מעוניין בהם, ושאל כיצד תוכל למצוא הזדמנויות לקדם את הידע שלך בתחומים אלה.
- לדוגמה, אתה יכול לומר, "אהבתי את היחידה שלנו על העולם העתיק, ואני באמת רוצה ללמוד כמה שאפשר על אמנות מסופוטמית. היכן יהיה המקום הטוב ביותר להתחיל? איזה סוג של תואר במכללה עלי לבחור אם אני רוצה בסופו של דבר ללמוד אמנות עתיקה בבית הספר לתואר שני?"
שלב 5. נסה להיות אדם מאוזן
בעת התרועעות עם אחרים, אל תנסה תמיד לנווט את השיחה למה שמעניין אותך ובמה אתה טוב. צא מחוץ לאזור הנוחות שלך, ועסק אחרים בנושאים או בנושאים שהם מעוניינים בהם גם כן. זכור, חלק מלהיות תלמיד מוכשר הוא אינטראקציה עם תלמידים ומורים אחרים בצורה בריאה ומאוזנת.
חלק 3 מתוך 3: הבנת עצמך והיכולות שלך
שלב 1. להבין מה המשמעות של להיות מחונן באמת
מחוננים אין פירושם אינטליגנציה בלבד או חכמות ספרים. אנשים מחוננים מצטיינים במגוון פעילויות ובמספר דרכים שונות. כישרונות יוצאי דופן יכולים להתבטא באמצעות אמנות, אתלטיקה, תקשורת, מכניקה ועוד. המשמעות היא שתלמיד מחונן לא תמיד יהיה בראש הכיתה בכל נושא, אלא עשוי להצטיין רק בנושא אחד.
שלב 2. היו גאים בכל הנכסים שלכם, לא רק באינטליגנציה שלכם
להיות תלמיד מוכשר ומצליח היטב פירושו שאתה צריך להיות גאה בכל ההיבטים של מי שאתה. זה כולל את האינטליגנציה שלך, אבל גאווה בעצמי צריכה להתעלות על אינטליגנציה בלבד. עליך להיות בטוח במי שאתה בתור בן משפחה, ספורטאי וחבר. יחד עם זאת, אל תיתן לזה לרדת לראש שלך. וזכור, אתה לא מרכז היקום!
היו גאים, אך התאמנו בענווה. זכור כי תמיד יש עוד מה ללמוד, וכי כל התנסות היא הזדמנות למידה
שלב 3. הבין שאתה לא יודע הכל
חבק את העובדה שאתה סטודנט. להיות סטודנט זו עמדה מיוחסת. אתה נהנה מהלמידה ממורים ופרופסורים בעלי השכלה וניסיון חיים משמעותי. התייחסו למגבלות הידע והניסיון שלכם כהזדמנות לצמוח וללמוד מאחרים.
שלב 4. הימנע מציפיות לא מציאותיות לעצמך
צפה שאולי אתה לא טוב בהכל רק כי אתה מוכשר. להיות מוכשר לא אומר שאתה צריך להצליח או להצליח בכל דבר. זיהוי היכן טמונים הכישרונות שלך, והגדר את הציפיות שלך בהתאם.
טיפים
- להיות מוכשר פירושו מעט אם אינך מאושר ואינך משיג את מטרותיך לטווח קצר וארוך. תחשוב איפה אתה רוצה להיות בעוד 3, 5 או 10 שנים, ועבוד לקראת זה.
- תלמידי חטיבת הביניים צריכים לשקול את השיעורים שהם לוקחים, את הפעילויות החוץ -לימודיות שלהם, ולאן ילכו בתיכון.
- תלמידי תיכון צריכים לשקול את כל האמור לעיל, כמו גם את מה שהם רוצים לעשות לאחר סיום הלימודים, והאם הם רוצים לעבוד, להקים עסק משלהם, ללכת לבית ספר טכני או לאוניברסיטה.
- סטודנטים צריכים לשקול מה הם רוצים לעשות אחרי הלימודים, ואם והיכן הם רוצים ללכת ללימודי תואר שני.
- תכנון לטווח ארוך הוא המפתח להצלחה ולבניית חיים מאושרים וקריירה מצליחה!
