אם אתה קרוב לילד עם צרכים מיוחדים, ללא ספק אתה רוצה להגן עליו ולעמוד על זכויותיו כשאפשר. עם זאת, אנשים רבים אינם בטוחים כיצד הם יכולים לעשות זאת בצורה הטובה ביותר מבלי לגרום יותר נזק מתועלת. קבלת מידע אמין על האתגרים בהם מתמודדים ילדים נכים ועל החוקים המגינים עליהם הוא צעד ראשון טוב. מעבר לכך, אם אתה רוצה להגן על זכויותיהם של ילדים עם מוגבלות, היה מוכן לשתף אחרים בידע שלך ולהגביר את המודעות לאנשים עם מוגבלויות ולקהילת הנכים.
צעדים
שיטה 1 מתוך 3: תמיכה לילד יחיד
שלב 1. אסוף מידע אודות הילד וצרכיו
אין שני ילדים נכים זהים, גם אם יש להם אותה מוגבלות. בנוסף, לילדים נכים רבים יש יותר ממוגבלות או ממצב אחד. צרכיו של כל ילד נכה מעוצבים גם על ידי היכולות, האינטרסים וההעדפות שלו.
אתה יכול לקרוא ספרים על מחלת הילד או לגשת למאמרים ומידע אחר מהאינטרנט. בדוק תמיד את הרקע והמוניטין של כותב כל חומר שאתה קורא. תקבל מידע אמין יותר מאנשים וארגונים שלא מנסים למכור לך משהו ואין להם מניעים נסתרים
שלב 2. למד את עצמך על הזכויות המשפטיות של ילדים נכים בארצך
ברוב המדינות יש חוקים המגינים על ילדים עם מוגבלויות ומעניקים להם באופן ספציפי את הזכות לחינוך מתאים ולגישה למבני ציבור. למדינות רבות יש גם משאבים ממשלתיים לתמוך בילדים עם מוגבלויות.
- אם אתה הורה לילד נכה, זו אחריותך להבין כיצד החוק מגן על ילדך ועל אילו זכויות חוקיות יש לילדך. הכרת החוק מאפשרת לך לסייע טוב יותר לילדך אם, למשל, בית הספר של הילד אינו מוכן לספק משאבים חינוכיים מתאימים.
- ישנם ארגונים ממשלתיים ועמותות שיכולים לעזור לך ללמוד על הזכויות המשפטיות של הילד. בדרך כלל, משאבים אלה ניתנים ללא תשלום לכל מי שרוצה ללמוד עוד על הזכויות המשפטיות של ילדים עם מוגבלויות.
עֵצָה:
נותני שירותי בריאות העובדים עם הילד עשויים להמליץ על משאבים שבהם תוכל להשתמש כדי לחנך את עצמך טוב יותר על זכויותיהם של ילדים עם מוגבלויות.
שלב 3. זיהוי והסרה או צמצום מחסומים החוסמים את הגישה של הילד
מחסום הוא כל מה שמונע מילד נכה מלהיכנס לשירותים שהוא צריך ולהתפתח עד כדי יכולתו. המחסומים עשויים להיות פיזיים, כלכליים או חברתיים, ומשתנים בהתאם לליקויי הילד.
- לדוגמה, אם ילד נכה נמצא בכיסא גלגלים, סביר להניח שהוא צריך רמפות לכיסא גלגלים ושירותים נגישים לכיסא גלגלים. הם גם צריכים להיות מסוגלים לנוע בחופשיות דרך מסדרונות ודלתות. במצב בית ספר, זה יכול להיות שהילד צריך לאפשר לעזוב את הכיתה 5 דקות לפני עמיתיו כדי שיוכל לנווט במסדרונות לחוג הבא ללא הפרעה.
- לחלק מהילדים יש מוגבלויות "בלתי נראות" שאולי אינן ניכרות כאשר מסתכלים עליהן. לדוגמה, ילד אוטיסט לא בהכרח "נראה" אוטיסט. ייתכן שאף אחד לא ידע שהילד אוטיסט אלא אם נאמר לו. ילדים עם מוגבלות בלתי נראית עלולים להתמודד עם לחץ חברתי רב יותר מאשר ילדים עם מוגבלות ניכרים פיזית.
שלב 4. לשתף תלמידים אחרים בפעילויות תומכות
לעתים קרובות ילדים נכים משתלבים בכיתות עם ילדים שאינם בעלי מוגבלויות. אם הילדים שאינם בעלי מוגבלויות מבינים יותר את המוגבלות והצרכים של הילד עם המוגבלויות, הם עשויים פחות לצחוק על הילד. תן לילדים שאינם נכים לדעת מה הם יכולים לעשות כדי לעזור.
- כך שילדים עובדים יחד כצוותים יכולים לסייע ביצירת קשרים בין ילד עם מוגבלויות לבין חבריו הלא נכים.
- חלק מהילדים עם מוגבלויות עשויים להזדקק לעזרה בכדי להגיע ממקום למקום. העובדה שתלמידים לא מוגבלים מסייעים להם גם מגינה עליהם מפני בריונות או הטרדות. בריונים נוטים לקטוף ילד שהוא לבד ולא ילד מוקף בקבוצת חברים.
שלב 5. שוחח עם הילד על בריונות
חשוב שתיידעו את הילד כי לא כולם רוצים לעזור לו או שיש להם את האינטרסים שלהם בלב. למד אותם כיצד לזהות מתי מישהו מציק להם או צוחק עליהם, ומה לעשות כאשר זה קורה.
לחלק מהילדים הנכים אין את הכלים לזהות מתי מישהו מציק להם. לדוגמה, ילדים אוטיסטים אינם יכולים לזהות ציניות או צורות הומור עדינות אחרות, וייתכן שהם חושבים שמישהו נחמד אליהם כאשר אותו אדם ממש צוחק עליהם
עֵצָה:
לילד צריך להיות לפחות מבוגר אחד מהימן שאליו הם יכולים לפנות אם הם מציקים לו. אם אין לילד מישהו שמתאים לתיאור הזה בבית הספר שלו, עזור לו ליצור קשר עם מישהו שהוא יכול לספר.
שלב 6. אפשר לילד לקבל החלטות משלו במידה האפשרית
ייתכן שלילדים עם מוגבלות אין הבנה או יכולת לקבל חלק מההחלטות שחבריהם הלא נכים מקבלים. עם זאת, הם צריכים להיות מסוגלים לעשות את הבחירות שלהם כאשר הם יכולים. עשה מה שאתה יכול כדי להסביר את המצב כך שהם יהיו מצוידים יותר לקבל את ההחלטה הנכונה.
- אם הילד אומר "לא", כבדו את החלטתם אלא אם כן הדבר יגרום נזק לילד או לאנשים אחרים.
- חלק מהילדים הנכים עשויים לקבל החלטות טובות יותר אם תיתן להם מספר אפשרויות מוגבל. שאלות פתוחות יכולות להיות מכריעות. לדוגמה, במקום לשאול את הילד איזה סרט הוא רוצה לצפות, תוכל לבחור 3 סרטים שאתה יודע שהילד אוהב ולבקש מהם לבחור מבין אותם 3.
שיטה 2 מתוך 3: עידוד מודעות לנכויות
שלב 1. השתמש בשפה המועדפת על ידי קהילת הנכים
אם אינך נכה, גלה כבוד לאנשים עם מוגבלות באמצעות השפה שבה הם משתמשים. מונחים רבים שנחשבו מקובלים בעבר נחשבים כיום כעלבונות. שימוש במונחים אלה סביב נכה עלול לפגוע מאוד. במקרה של ספק, פשוט שאל את האדם עם מוגבלות אילו תנאים הוא מעדיף.
- היזהר במיוחד בשפה הראשונה של אנשים. כשאתה משתמש באנשים-שפה ראשונה, אתה אומר "אדם עם מוגבלות" ולא "נכה". עם זאת, לקהילות נכות שונות יש עמדות שונות בעניין, והיא משתנה גם בקרב אנשים נכים. לדוגמה, רבים מבני הקהילה האוטיסטית מעדיפים שפה ראשונה לזהות ("אדם אוטיסט" לעומת "אדם הסובל מאוטיזם").
- היזהר במילים שחלק מבני הקהילה הנכים השיבו ומנסים להשתמש בהן באופן חיובי, למרות שהם נחשבים כעלבונות. כבן ברית שאינו נכה, עליך להימנע משימוש במילים אלה, גם אם אתה מדבר עם נכה שאתה מכיר אותו מחבק אותו. הם יכולים לקרוא לעצמם כך, אך כבן ברית לא נכים, אינך יכול.
- במרכז הלאומי לנכים ועיתונאות יש מדריך לסגנון נגישות לשפות שיכול לעזור לך. עבור אל https://ncdj.org/style-guide/ וגלול בין הערכים האלפביתיים.
שלב 2. התבטא כאשר אתה רואה או שומע הערות מסוגלות
האבלאיזם מפחית ומפלה אנשים עם מוגבלות, בדרך כלל בכך שהוא רומז שמשהו לא בסדר איתם או שצריך "לתקן" אותם. מכיוון שהיכולות כל כך מובנית בחברה, יש הרבה מילים וביטויים שאנשים אומרים כל הזמן בלי אפילו להבין שהם מסוגלים.
- לדוגמה, מישהו יכול להגיד לך על הילד הנכה: "מה לא בסדר איתה?" אתה יכול לענות על שאלה זו באומרו "אין לה שום דבר רע. פשוט יש לה מוח מחובר בצורה שונה משלך והיא מעבדת מידע בצורה שונה כתוצאה מכך."
- אם לילד יש מוגבלות פיזית, אתה עלול להיתקל באנשים ששואלים אם הילד עבר ניתוח, או שהתערבויות רפואיות כלשהן "עבדו". הסבירו להם כי אין צורך לתקן את הילד וכי התערבויות רפואיות מאפשרות לילד להיות מאושר ונוח יותר.
עֵצָה:
אם אתה נכה, אין זה באחריותך לחנך אנשים אחרים. אם אתה מרגיש המום או שאין לך מצב רוח לדבר עם מישהו, אתה לא חייב. פשוט אמור להם שההיסטוריה הרפואית שלך אינה עניינם.
שלב 3. קדם ארגונים ללא מטרות רווח המסייעים לילדים נכים
חפש באינטרנט ארגונים ללא מטרות רווח באזור שלך הזקוקים לתמיכה. חקור היטב את הרקע של הארגון כדי להבטיח שמדובר במטרה טובה. לתרום לארגונים שאתה אוהב, כמו גם לעודד חברים ובני משפחה לתרום גם הם.
- לארגונים מסוימים יש טווח הגעה גלובלי יותר, בעוד שאחרים הם לאומיים או מקומיים. לארגונים מקומיים יש בדרך כלל גם הזדמנויות התנדבות בהן תוכל להשתתף כדי לתמוך בהמשך הארגון.
- בארה"ב, אתה יכול להעריך צדקה וארגונים ללא מטרות רווח באתר Charity Navigator. ל- Charity Navigator יש מערכת דירוג אובייקטיבית המאפשרת לך לדעת במבט חטוף אם הארגון מהימן ובעל מוניטין. עבור אל https://www.charitynavigator.org/ כדי להתחיל.
שלב 4. שתף מידע על מוגבלויות ברשתות החברתיות
פעילי זכויות מוגבלות רבים פעילים באינטרנט וברשתות החברתיות. שיתוף המידע הזה עם החברים הלא נכים שלך יכול לסייע בהפצת המודעות לנכויות. הדבר יכול להיות בעל ערך במיוחד עבור אנשים עם מוגבלות "בלתי נראית" מכיוון שהוא מזכיר לחברים שאינם נכים את הנכות שהם לא בהכרח יכולים לראות.
- באתר Rooted in Rights יש בלוג נרחב עם פוסטים שנכתבו על ידי פעילים נכים. באתר יש גם סרטונים ומסמכים אחרים שתוכל לשתף. אתה עשוי גם למצוא משאבים טובים באתר לפרויקט נראות לנכים.
- שימו קודם כל קולות נכים, במיוחד אם אתם בני ברית שאינם בעלי מוגבלויות.
שיטה 3 מתוך 3: קידום שינוי חברתי ופוליטי
שלב 1. שמור על מידע משפטי העומד בפני קהילת הנכים
אם ברצונך להגן על זכויותיהם של ילדים עם מוגבלויות, עליך לעקוב אחר הנוף החברתי והפוליטי המשתנה. ישנם אתרים רבים וארגונים ללא כוונת רווח שיש להם מידע על זכויות נכות ועל נושאים משפטיים אחרים המשפיעים על ילדים ומבוגרים עם מוגבלויות.
לאיגוד לקויות הלמידה של אמריקה יש רשימת אתרים הזמינים בכתובת https://ldaamerica.org/resources/. אתרים אלה כולם מתמקדים בזכויות נכים בארה"ב, אך עשויים להציע הנחיות מסוימות גם אם אתה גר במדינה אחרת
שלב 2. ערוך אירוע למודעות לנכות בקהילה שלך
אירועי מודעות לנכות יכולים לשנות את נקודת המבט של אנשים שאינם בעלי מוגבלויות על ידי חשיפת בפניהם את האתגרים הנכים מתמודדים מדי יום. אירועי מודעות יכולים להיות פשוטים כמו דיון בשולחן עגול עם נכים או יריד עם דוכנים המציעים משאבים ומידע על מוגבלויות.
- לא משנה מה הפורמט שלך, העדיף קולות מושבתים על פני קולות שאינם מושבתים. הימנע מכל דוברים המחשיבים את עצמם כ"דוברי השראה ". אנשים אלה זכו לביקורת מצד קהילת הנכים מכיוון שהם מעודדים אנשים שאינם נכים לאובייקטיביות לאנשים עם מוגבלויות.
- לאחר שהחלטת על האירוע שלך, קדם אותו באמצעות מדיה חברתית ומשאבים אחרים. לדוגמה, אם אתה מקיים את האירוע שלך בספרייה המקומית, ייתכן שתוכל להציב שלטים ברחבי הספרייה המפרסמים את האירוע.
עֵצָה:
אם אתה זקוק למימון לאירוע, שוחח עם עמותות מקומיות המשרתות ילדים ומבוגרים עם מוגבלויות. הם עשויים להיות מוכנים לעבוד איתך כדי להעלות את האירוע או לסייע בגיוס כסף.
שלב 3. השתתף בעצרות או הפגנות כבן ברית שאינו נכה
אתה יכול להשתתף בעצרות ולמחות על זכויות גדולות יותר לילדים ולמבוגרים עם מוגבלויות גם אם אינך נכה. צור קשר עם קבוצות פעילים ללא כוונת רווח, כגון ADAPT, למידע נוסף על מתי מתקיימות עצרות או הפגנות בקרבתך.
בנוסף להשתתפות, קבוצות אלה עשויות להזדקק לשירותי תמיכה שתוכל לספק כבן ברית שאינו נכה. לדוגמה, חלק מהמשתתפים עשויים להזדקק להסעה למיקום העצרת
שלב 4. התקשר או בקר בנציגי הממשלה
גלה מי הם נציגי הממשלה לאזור שלך והפוך את זה למשימתך להזכיר להם נושאים משפטיים המשפיעים על זכויות הנכים. אם אתה יוצר איתם מערכת יחסים קולגיאלית על ידי פגישה אחד על אחד כדי לדון בזכויות נכות, סביר יותר שיקשיבו לך.
- כשזה מגיע להשפעה על הפעולות הממשלתיות, חתימה על עצומה שתטפל בנושא או יציין את תמיכתך בחקיקה היא הדרך הקלה. אין לך שום דרך לדעת אם הנציג המתאים בכלל יקרא את העתירה, ופחות מתייחס לזה ברצינות.
- שמור על המצגת שלך בקצרה. באופן כללי, אתה לא רוצה לדבר יותר מחמש דקות. אם הנושא שאתה צריך לדון בו מורכב יותר מזה, פגע בנקודות החשובות ביותר והשאיר לאחר מכן את הנציג עם מידע נוסף בכתב.
